指导意见:“新法律有助于加强男女之间的差异”57

所属分类 市场  2019-01-05 10:13:00  阅读 39次 评论 144条
<p>在“世界”的文章,三名社会学家考虑法律上的定位和学生的成功(矿)可以通过“预期”平台“上显示维持对妇女特别歧视Parcoursup”</p><p>作者:Collectif发表于2018年2月26日上午7:00 - 更新于2018年2月26日下午1:44播放时间4分钟</p><p>为Tribune订户保留的文章</p><p>而在定位和学生的成功(矿)投票决定2月15日的法律旨在“恢复机会平等”,一切都表明,这方面的任务,相反在访问的不平等上升高等教育,包括性别不平等</p><p>在二十世纪早期的高等教育几乎不存在,现在的女孩占了将近60%的学生在大学,但仍不太可能加入一些选修课程作为预备班(42.6%)和特别是,grandesécolesscientifiques(22.2%)</p><p>高等教育通常出现广泛的部门之间划分“男性化”(主要是在科学和技术)和部门的“女性化”为医务和社会培训(85%女生)或人文许可证( 70%)</p><p>这些差异准则反映在社会中分配给男人和女人的角色和性别社会化的是,从小就有助于培养女孩和男孩不同的技能</p><p>学校机构参与本身的一些性别定型观念的延续,如通过最近的调查显示:相当于胃口理科科目和等级等于这些男孩,女孩仍然较少向后者定向bac的科学分支</p><p>现在,主任法可以维持,甚至加强这种性别差异的指导,通过“预期”,现在的平台“Parcoursup”每个大学教育上可用</p><p>事实上,这些预期主要基于已经由考生所获得的所谓技能,这是指重视不平等条款 - 养 - 女孩和男孩</p><p>女生更比男生避免选择性课程(预科班,BTS,IUT),更经常选择取向大学因此,在楠泰尔大学的心理学考生(80级%的女生)学生应该具有“人的品质,同理心,仁慈和倾听”,这些品质通常不被男孩所重视</p><p>相反,在工程科学(科学技术男生的80%),这些都要求...更多素质归结为男孩“的抽象,逻辑和模拟的”能力,

作者:陈憾

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