三所适应工业变革的工程学院

所属分类 市场  2017-08-09 04:04:00  阅读 90次 评论 182条
<p>面对加速技术突破,工程学院必须教会学生适应</p><p>专注于三门课程,为实现这一目标,他们重新开始了他们的教学法</p><p>通过西尔维Lecherbonnier发布2018 10月13日15:15 - 2018最后更新10月13日15:15阅读时间6分钟</p><p>订阅者文章十年来,工程专业学生的工具包发生了变化</p><p> 4.0行业的时候,有更多的,一旦科学依据获得的,学习特定的计算机语言或工业生产过程,而是要学会学了就可以用新的技术合作继续前进</p><p>这场革命需要来自工程学院的大量教育,这些学校将越来越多的项目,跨学科和专业知识注入他们的培训</p><p> “做”变得和认识一样重要</p><p>各种研究,如咨询委员会的就业是明确的:产业变革当前和未来显然会寻求技术技能,而且还增加了社会和情境的技能</p><p>对于未来的行业问题和艺术前任总干事等Métiers巴黎高科洛朗卡拉罗顾问,培训,因此必须去到一个新的水平:“工程学校在教育思想取得了很大的进展,但他们现在必须建立结合技术和非技术方面的会议,从而更接近以令人困惑的速度经历变化的公司的生活</p><p>三个学校的变焦镜头,每个都以自己的方式尝试移动线条</p><p>老师研究员没有经历技术休息,他挑衅他们</p><p>有了这个信念,机械与微国立学校(ENSMM)已经于1902年自成立以来站着,各种工业革命,观看的东西今天的互联网</p><p>位于贝桑松的工业园区,学校已建成的教育,科研和企业之间的关系的生态系统,与200名多名工程师,每年毕业</p><p>经过一番痴迷:将他们与现实对抗</p><p>为此,学校建立了技术平台,包括教育空间和研究与转移地点</p><p>使学生参与工业家委托的项目的“伙伴关系平台”是最成功的例子</p><p> “初创企业,中小企业或大公司正在向我们询问创新问题,详细介绍了这一结构的负责人Karim Haouchine</p><p>根据需求,我们提供了一个可行性研究第二年的学生,或者我们组装工程专业的学生组成的项目团队,谁跟随他的实习和毕业,

作者:莘嗓

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